2.- Realiza un Esquema
sobre las Perspectivas Cognitivas en el Aprendizaje.
3.- Escribe una definición
de Aprendizaje.
Proceso por el cual se adquiere o modifica una conducta como resultado de la experiencia.
4.- ¿Cuáles son los
elementos el Condicionamiento Clásico?
Estiulo neutro
Estimulo incoindiionado
Respuesta incondicionada
Estimulo condicionado
Respuesta condicionada
5.- Escribe las
diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.
Un reforzador positivo hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de la respuesta presentando al sujeto un estímulo positivo después de que haya emitido la respuesta previamente definida.
Un reforzador negativo también hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de una respuesta porque reduce o elimina un estímulo desagradable o negativo para el sujeto.
6.- Explica las
diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental.
El condicionamiento clásico se refiere a aquellas conductas que son producidas por un estímulo automticamente.El condicionamiento operante en cambio, se refiere al comportamiento que el organiso emite porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa o evitará un castigo.
7.- Explica la importancia
del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños.
pues si los niños aprendieran por premios o castigos no podrian aprender del ejemplo de los demas.
8.- Señala los aspectos
principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje.
Asimilacion: Proceso por el cual se alteran los elementos del ambiente de modo que puedan incorporarse a la estructura mental previa del sujeto.
Acomodación: Tendencia a modificar las estructuras cognitivas en respuesta a las demandas ambientales.
9.- ¿Qué es el aprendizaje
significativo y qué condiciones deben darse?¿Qué autor es
el más destacado en este concepto? se refiere a la posibilidad de que un contenido que debe ser aprendido puede tener significado para el alumno si realiza dicho aprendizaje. El autor mas destacado fue Ausubel.
10.- Explica el
Condicionamiento de defensa de Bekhterev.
El estímulo incondicionado es aversivo (una descarga eléctrica)
11.- ¿Qué es la "Ley
del efecto" y a qué autor se debe?
se aprende por ensayo y por error, se aprende con premios y con asociaciones que se crean, se debe a Thorndike .
se aprende por ensayo y por error, se aprende con premios y con asociaciones que se crean, se debe a Thorndike .
12.- Reflexiona y comenta
la frase: "El mejor aprendizaje es aprender a aprender"
Pues si para aprender es muy importante que conozcas pautas de aprendimiento y como aprender, tecnicas para memorizar etc que hacen que el aprendimiento resulte más fácil.
Pues si para aprender es muy importante que conozcas pautas de aprendimiento y como aprender, tecnicas para memorizar etc que hacen que el aprendimiento resulte más fácil.
13.- ¿En qué consiste el
aprendizaje por imitación u observación? ¿Qué autores
introdujeron dicho concepto?
Consiste en aprender observando las conductas de los demas y las consecuencias que se derivan de esas conductas, se debe a bandura y walters
Consiste en aprender observando las conductas de los demas y las consecuencias que se derivan de esas conductas, se debe a bandura y walters
14.- De las siguientes
Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?
Familia, Amigos, Centro Educativo, Medios de Comunicación
Los medios de comunicación.
Los medios de comunicación.
15.- Reflexiona sobre los
efectos del castigo.
El castigo puede servir como un medio para aprender pues si cuando haces una cosa y te castigan sabes que eso no es asi y estás aprendiendo, en cambio, si lo hicieras bien recibirias un premio, el castigo no siempre resulta útil pujes hay diferentes tipos de aprendizaje como el de observación para el que no es preciso el castigo.
El castigo puede servir como un medio para aprender pues si cuando haces una cosa y te castigan sabes que eso no es asi y estás aprendiendo, en cambio, si lo hicieras bien recibirias un premio, el castigo no siempre resulta útil pujes hay diferentes tipos de aprendizaje como el de observación para el que no es preciso el castigo.
16.- Escribe tu opinión
sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.
si, las técnicas de estudio resultan útiles pues nos ayudan a aprender y conocerlas resulta de gran utilidad.
si, las técnicas de estudio resultan útiles pues nos ayudan a aprender y conocerlas resulta de gran utilidad.
La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo.
Según el CIE-10, los disléxicos manifiestan de forma característica dificultades para recitar el alfabeto, denominar letras, realizar rimas simples y para analizar o clasificar los sonidos. Además, la lectura se caracteriza por las omisiones, sustituciones, distorsiones, inversiones o adicciones, lentitud, vacilaciones, problemas de seguimiento visual y déficit en la comprensión, (OPS, 1997).
Para Etchepareborda y Habib, 2000, la dislexia es una dificultad para la descodificación o lectura de palabras, por lo que estarían alterados alguno de los procesos cognitivos intermedios entre la recepción de la información y la elaboración del significado.
El principal problema que tiene la dislexia es que no es compatible con nuestro sistema educativo, pues, dentro de este, todos los aprendizajes se realizan a través del código escrito, por lo cuál el niño disléxico no puede asimilar ciertos contenidos de materias como Conocimiento del Medio, porque no es capaz de llegar a su significado a través de la lectura.
El niño/a disléxico debe poner tanto esfuerzo en las tareas de lectoescritura que tiende a fatigarse, a perder la concentración, a distraerse y a rechazar este tipo de tareas. Los padres y profesores procesamos esta conducta como desinterés y presionamos para conseguir mayor esfuerzo, sin comprender que estos niños, realizando estas tareas, se sienten como si de repente, cualquiera de nosotros, nos viéramos inmersos en una clase de escritura china(definición extraída de la web: www.ladislexia.net)
La dislexia, es mucho más que tener dificultades en la lectura y en la escritura, ya que existen problemas de compresión, de memoria a corto plazo, de acceso al léxico, confusión entre la derecha y la izquierda, dificultades en las nociones espacio-temporales…debemos tener en cuenta que no existen dos disléxicos idénticos y por tanto cada caso es único y no tiene por qué presentar la totalidad de los síntomas.
